Profesor odkrył masowe oszustwa AI — większość studentów oblała

Profesor ekonomii Roberto Serrano z Uniwersytetu Brown poinformował o masowych oszustwach z użyciem sztucznej inteligencji po zdalnym egzaminie przeprowadzonym w pierwszej połowie grudnia 2025 roku.

Egzamin domowy został przeprowadzony krótko po strzelaninie na kampusie, w której zginęły dwie osoby. Z tego powodu Serrano zgodził się, aby studenci napisali test z domu. Na kurs zapisało się 86 osób, podczas gdy zwykle uczestniczy około 30 studentów. Średnia z zdalnego testu wyniosła 96%, podczas gdy dotychczasowe średnie w tym kursie mieściły się w przedziale 65–80%. Profesor przygotował trudniejsze pytania i nie ustalił limitu czasu.

Wraz z asystentami Serrano wprowadził pytania egzaminacyjne do ChatGPT i porównał wygenerowane odpowiedzi z pracami studentów. Zauważył podobieństwa w stylu formułowania odpowiedzi: długi, zawiły sposób uzasadniania zamiast prostych argumentów. W związku z tym zapowiedział możliwość unieważnienia wyników z testu domowego i zorganizował obowiązkowy egzamin końcowy na kampusie.

Po ogłoszeniu egzaminu stacjonarnego 18 studentów wypisało się z kursu, a 9 nie przystąpiło do testu końcowego. Kilku studentów, którzy w domu zdobyli 88–100 punktów, na egzaminie stacjonarnym otrzymało 0. Ostateczna średnia z egzaminu końcowego wyniosła niespełna 49%, a 19 osób oblało kurs.

Na uniwersytecie działa komitet ds. sztucznej inteligencji, który rekomenduje powstrzymanie się od kar i unikanie restrykcyjnych zasad wobec użycia narzędzi generatywnych, wskazując na brak metody pozwalającej w pełni potwierdzić korzystanie z AI. Wykładowcy nie otrzymują dodatkowego wynagrodzenia za prowadzenie postępowań dyscyplinarnych. Serrano zgłaszał podejrzenia indywidualnie wobec każdego studenta.

Profesor wyraził obawę o konsekwencje dla społeczeństwa: “Zezwalanie na oszukiwanie doprowadzi do upadku społeczeństwa, gdy dobrowolnie pozwalamy ogłupiać się”.

Aby ograniczyć możliwość korzystania z zewnętrznych pomocy podczas oceniania, Serrano wprowadził bardziej tradycyjne, stacjonarne formy egzaminów i oceniania na swoim kursie.